La Secretaría de Educación Pública (SEP) abrió el debate nacional sobre el uso de tecnologías digitales y su impacto en la educación y la salud mental de niñas, niños y jóvenes, durante la inauguración del Foro Nacional “Más allá de las pantallas: Impacto de las Tecnologías Digitales en la Educación y en la Salud Mental”.
El titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, señaló que el país enfrenta una responsabilidad histórica para que el sistema educativo responda a los desafíos que plantea la era digital. Destacó que, en el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, la educación se coloca en el centro de la transformación nacional.
El foro, organizado en coordinación con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), reúne a especialistas nacionales e internacionales, académicos, representantes de organismos multilaterales y autoridades educativas estatales para reflexionar sobre el papel de la tecnología en las aulas y en la vida cotidiana de estudiantes.
Durante su intervención, Delgado Carrillo explicó que la Agenda Digital Educativa, impulsada por la Nueva Escuela Mexicana, busca desarrollar habilidades digitales, fomentar la innovación educativa y reducir las brechas de desigualdad. Sin embargo, subrayó que también es necesario promover un uso consciente de estas herramientas.
“El objetivo no es regresar a una época sin dispositivos o redes sociales, sino construir entornos más sanos, menos competitivos y más solidarios, tanto dentro como fuera de las escuelas”, expresó.
El secretario indicó que actualmente 79 países han implementado medidas para regular el uso de tecnologías digitales en las aulas, de acuerdo con datos de la Unesco. Además, advirtió que el uso constante y sin regulación de dispositivos puede afectar la concentración, el rendimiento académico y la convivencia escolar.
También alertó sobre riesgos como el ciberacoso, el grooming, el sexting y la exposición a contenidos inapropiados, por lo que enfatizó que la protección de las infancias y juventudes debe ser una responsabilidad compartida entre el Estado, la escuela y las familias.
Por su parte, la oficial nacional del sector de Ciencias Sociales y Humanas de la Unesco en México, Paola Cicero Arenas, advirtió que el uso excesivo de tecnología puede provocar afectaciones en la memoria, la atención y el desarrollo socioemocional, por lo que propuso impulsar políticas públicas basadas en evidencia científica y responsabilidad compartida.
En tanto, el profesor de la Universidad de Nueva York y autor del libro La generación ansiosa, Jonathan Haidt, reconoció la iniciativa del Gobierno de México para colocar la salud mental juvenil en el centro del debate público. Señaló que desde 2010 se ha observado un deterioro en la salud mental de adolescentes, coincidiendo con la expansión de teléfonos inteligentes y redes sociales con algoritmos diseñados para generar adicción.
Experiencias internacionales también formaron parte del foro. La consejera de Educación e Investigación de la Embajada de Australia en México, Alia Imtoual, explicó que en 2024 ese país aprobó una ley que prohíbe el uso de redes sociales a menores de 16 años y obliga a plataformas digitales a verificar la edad de los usuarios.
Asimismo, especialistas señalaron que niñas, niños y jóvenes pasan en promedio 5.7 horas diarias en dispositivos móviles y redes sociales, un espacio donde se construyen identidades y relaciones sociales, pero que también puede amplificar riesgos como la desinformación o la violencia digital.
El Foro Nacional incluye tres mesas temáticas centradas en el uso responsable de las tecnologías, el análisis crítico de su impacto en adolescentes y jóvenes, y el efecto de los dispositivos digitales en la vida cotidiana de las juventudes mexicanas. Con estos espacios, la SEP busca generar propuestas que permitan equilibrar el aprovechamiento educativo de la tecnología con la protección del bienestar emocional de los estudiantes.
